Dafolo A/S - Det ved vi om læreren som leder af klasser og undervisningsforløb

	Folkeskolen
	Erhvervsskole / Gymnasier
	Pædagoguddannelsen
	Læreruddannelsen
	Daginstitution & dagpleje
	Konferencer

Lagerstatus

Varen er på lager.

Få varer på lager.

Varen er ikke på lager.

Varenr.:

6240

Det ved vi om læreren som leder af klasser og undervisningsforløb

I denne publikation sætter Thomas Nordahl fokus på, at det er lærerens ansvar at lede klasser og undervisningsforløb på en hensigtsmæssig måde, som giver eleverne et godt læringsudbytte. Lærere, som formår dette, fremstår som tydelige voksne, der samtidig er interesserede i og har et nært og godt forhold til eleverne, så de oplever at blive holdt af og anerkendt. Sådanne lærere motiverer eleverne til en arbejdsindsats, holder ro og skaber forudsigelighed i undervisningen, er engagerede og støttende for eleverne, og der er for eleverne ingen tvivl om, hvem der har ansvar eller bestemmer. Udgivelsen kommer ind på:

Lærerens udøvelse af ledelse

Klasseledelsens betydning for elevernes læring og adfærd

Hvad er lærerautoritet?

Det asymmetriske forhold i pædagogisk ledelse

Praktisk ledelse af klasser og undervisningsforløb, herunder konflikthåndtering

Se indholdsfortegnelse og forord til bogen

Bogen henvender sig til lærere, pædagoger og skoleledere.
Bogen kan også anvendes af institutioner som ikke arbejder efter LP-modellen.

'For praktiserende lærere og for lærerstuderende. Bogen giver både et teoretisk grundlag og praktiske anvisninger til skolehverdagen. Den kan anvendes uafhængigt af LP-modellen i øvrigt (...) En lettilgængelig bog om emnet funderet på et solidt teoretisk grundlag og med en befriende åben tale om disciplin og autoritet.'
Lektørudtalelsen fra Dansk BiblioteksCenter

LP-serien: 'Det ved vi om'
LP-modellen - Læringsmiljø og Pædagogisk analyse - er en pædagogisk analysemodel baseret på systemteori og forståelse af læringsmiljøets betydning for elevernes personlige, sociale og faglige udvikling. LP-serien består af en række praksisrettede og konkrete publikationer, der bibringer viden om og redskaber til at håndtere aktuelle udfordringer i skolens arbejde med læringsmiljøet og LP-modellen. Serien henvender sig til lærere, pædagoger og skoleledere. Publikationerne er oplagte til at understøtte LP-gruppernes arbejde og dialog.

Serien er redigeret af Ole Hansen og Thomas Nordahl. Ole Hansen er projektchef på University College Nordjylland, hvor han er ansvarlig for implementeringen af LP-modellen i Danmark. Thomas Nordahl er professor i pædagogik ved Høgskolen i Hedmark og arkitekten bag LP-modellen.

ISBN:
978-87-7281-622-7

Udgave (måned/år):
08/11

Sidetal:

Forfatter(e):

Thomas Nordahl

Pris pr. stk.:

DKK 158,40 ekskl. moms